Secundaria Matutina

La Secundaria del Instituto América es un espacio donde la persona del adolescente es lo más importante.

En primer lugar es considerado un ser valioso en sí mismo, con todas las posibilidades para crecer, desarrollarse y mejorar.

    Es escuchado, entendido en sus circunstancias de vida, es acogido y promovido para surgir en un espacio de credibilidad en él, donde la cohesión del equipo docente y la importancia del sentido comunitario fortalecen y abrigan su despliegue.

    Nuestro Proyecto Pedagógico con el sustento Antropológico del Valor de la Persona y el fundamento Teológico de considerarle una creatura a imagen y semejanza de Dios, permean la excelencia académica a la luz de la excelencia humana.

    Formarse, adquirir la forma humana en el adolescente es responder a su genuino llamado de irse construyendo, unificando y realizando en lo valioso, para dar respuesta con su vida a lo que su tiempo histórico le apremie, una respuesta que es confianza y esperanza en sí y generosidad hacia los demás.

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¿Qué ofrece a los adolescentes la Secundaria del Instituto América?

 

• Un espacio de aceptación y acogida a todo adolescente.

• Un Proyecto Pedagógico sustentado en la dignidad de la persona, por eso todas las actividades e instrumentos educativos priorizan la excelencia humana.

• Un equipo docente que se renueva pedagógicamente, que trabaja en armonía para ayudar a surgir humanamente a cada estudiante.

• Formar en la habilidad y en el gusto por la investigación y el sentido crítico.

• Formar la conciencia en el descubrimiento del propio ser personal, del ser personal del otro y del sentido comunitario.

• Un acompañamiento psicopedagógico siempre atento a las necesidades de los alumnos.

• La formación en valores cristianos a través de la vivencia evangélica.

• La formación en el respeto por el entorno.

• La formación en la Fe como congruencia de vida.

• Espacios de creatividad para potenciar su espíritu a través del arte y la cultura.

• Entrenamientos, torneos internos y externos en las diferentes disciplinas deportivas para fomentar la salud y la sana convivencia.

• La riqueza de compartir y expresar los aprendizajes en el diálogo, que puesto en común, forma en la escucha y en el respeto al otro.

• Acompañamiento cercano a alumnos con necesidades educativas especiales.

• El desarrollo de habilidades y destrezas digitales en los adolescentes para el uso de las TIC, y así favorecer su inserción a la sociedad del conocimiento.

     El perfil de egreso que nuestro Sistema Educativo Mexicano expresa, en la Nueva Propuesta Curricular 2016, que la persona:

 

• Se comunica con confianza y eficacia.

• Desarrolla el pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad.

• Tiene iniciativa y favorece la colaboración.

• Muestra responsabilidad por su cuerpo y por el ambiente.

• Posee autoconocimiento y regula sus emociones.

• Sabe acerca de los fenómenos del mundo natural y social.

• Aprecia la belleza, el arte y la cultura.

• Cultiva su formación ética y respeta la legalidad.

• Asume su identidad y favorece la interculturalidad.

• Emplea habilidades digitales  de manera pertinente.

¿Cómo hacemos para que todo lo anterior, de manera cotidiana, suceda en los salones de clase, en nuestra escuela?

1.- Con un personal profesional y comprometido con el Proyecto Educativo.

• Con Maestros de Calidad, que son quienes ayudan a los adolescentes a ser mejores.

• Maestros que logran ser autoridad para sus alumnos.

• Maestros que logran animarlos a que se esfuercen por ser autores de lo que hacen, son servidores del otro, del que necesita ser ayudado para lograr su progreso.

• Maestros que se convierten para cada adolescente, en la ayuda, en el consejero, en la persona competente que les permite descubrir con alegría sus propias aptitudes, sus reales posibilidades de progreso.

• Maestros con un compromiso existencial en el cultivo de valores, que tienen la alegría de vivir.

• Maestros con humanidad fundamental que entienden la educación como servicio de promoción humana y que creen en la educación porque creen en el hombre.

• Con un Departamento Psicopedagógico que acompaña permanente y asertivamente a los adolescentes, en el cual se les orienta, se les escucha, se les contiene y se les fortalece en lo valioso.